Modelo de Formación Profesional USIL

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
El Modelo USIL de Formación por Competencias implica cinco principios para la calidad educativa: El aprendizaje, orientado al logro de competencias centradas en el estudiante como núcleo de un diseño curricular integrado, que comprende nuevas metodologías de enseñanza, nuevas formas de evaluación y un nuevo rol del docente, que prioriza la excelencia y tiene como finalidad desarrollar una cultura de evaluación e innovación y mejora continua.

Asimismo, este modelo se enfoca en la educación de emprendedores bilingües con orientación empresarial, brindando sólidas bases de responsabilidad social, así como principios éticos y morales, con el objetivo de generar y gestionar propuestas creativas, productivas, técnicas y sociales que contribuyan al desarrollo sostenible del país.

FORMACIÓN BILINGÜE
La USIL ha desarrollado un plan curricular que incluye cursos de Carrera en inglés, así como la enseñanza de un programa intensivo del idioma, con la finalidad de formar profesionales emprendedores bilingües que sepan leer y escribir en inglés, realizar trabajos de investigación, elaborar casos y dominar un vocabulario asociado con su Carrera. Los profesionales que egresen de la USIL estarán preparados para competir profesionalmente y hacer negocios, no solo en el Perú, sino también en el mundo.

FORMACIÓN EN GESTIÓN EMPRESARIAL
Durante los diez semestres académicos, nuestros programas y métodos de estudio emplean las más avanzadas técnicas de formación profesional con un enfoque empresarial, a fin de direccionar nuestras Carreras a la creación y conducción de empresas. Para ello, nuestra estructura curricular incluye cursos de gestión con herramientas claves para generar valor agregado dentro y fuera de la empresa.

Más en:

http://www.usil.edu.pe/0/modulos/JER/JER_Interna.aspx?ARE=0&PFL=0&JER=1

Bienvenida

Les doy la bienvenida a los que deseen ingresar en este Blog, destinado a compartir mis estudios de Pos-Grado en Educación, en la mención de Psicopedagogía, en la Universidad San Ignacio de Loyola.

Aquí les presento el resumen de mi tesis aprobada:

“PROGRAMA DE OPERACIONES ARITMÉTICAS CON BASE EN LA YUPANA EN EL CÁLCULO ARITMÉTICO EN ESTUDIANTES DEL PRIMERO DE SECUNDARIA DEL CALLAO”

Tesis para optar el grado académico de Maestro en Educación en la Mención Psicopedagogía

BACHILLER JUSTO JAVIER MEJÍA QUISPE

Lima – Perú

2011

RESUMEN

Esta investigación es de tipo experimental y usa un diseño pre-experimental de un solo grupo y tiene como propósito determinar en qué medida el Programa de Operaciones Aritméticas con base en la Yupana incrementará el desempeño en el Cálculo Aritmético en estudiantes de primero de secundaria de una Institución Educativa del Callao. Se ha utilizado como muestra intencional, 13 hombres y 15 mujeres, con una edad promedio de 12 años. Se diseñó y aplicó el pre-test y post-test, siendo éstos validados por juicio de expertos. Además, la prueba piloto presentó un nivel de confiabilidad de 0,867 y 0,853 respectivamente. Los resultados muestran una mejora significativa (p < 0,05) en el grupo experimental, en las dimensiones de suma, resta, multiplicación, división.

Palabras clave: programa curricular, material didáctico, yupana, cálculo aritmético.

ABSTRACT

This research is experimental and uses a pre-experimental design of a single group is to determine to what extent Arithmetic Program based on the performance increase yupanas Computation in the seventh grade students an Educational Institution of Callao. It has been used as a purposive sample, 13 men and 15 women, average age 12 years. We designed and implemented the pre-test and post-test, these being validated by experts. In addition, the pilot had a level of reliability of 0.867 and 0.853 respectively. The results show a significant improvement (p <0.05) in the experimental group in the dimensions of addition, subtraction, multiplication, division.

Keywords: curriculum, teaching materials, yupanqui, arithmetic.